Программа "Общая и социальная психология"

программа Общая и социальная психология

СОДЕРЖАНИЕ

1.2.Нормативные документы для разработки программы профессиональной переподготовки «Общая и социальная психология».

2.1. Цель программы профессиональной переподготовки «Общая и социальная психология»

2.3. Трудоемкость программы.

2.4. Характеристика компетенций, подлежащих совершенствованию, и перечень новых компетенций, формирующихся в результате освоения программы

2.5. Требования к результатам освоения программы профессиональной переподготовки в соответствии с ФГОС.

Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации программы

3.1. Календарный учебный график.

3.2. Учебный план программы профессиональной переподготовки «Общая и социальная психология».

3.3. Рабочие программы учебных предметов, дисциплин (модулей).

4.Материально-техническое и ресурсное обеспечение программы профессиональной переподготовки «Общая и социальная психология».

5.Критерии оценок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения программы профессиональной переподготовки «Общая и социальная психология».

6. Формы аттестации, текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Итоговая аттестация выпускников программы профессиональной переподготовки «Общая и социальная психология».

Приложения.

Общие положения

1.1. Программа профессиональной переподготовки – «Общая и социальная психология» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную Высшей школы с учетом требований рынка труда и на основании требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования к результатам освоения образовательных программ по направлению 37.03.01 Психология, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 07 августа 2014г. № 946.

Программа профессиональной переподготовки – «Общая и социальная психология» регламентирует цель, планируемые результаты обучения, учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных предметов, дисциплин (модулей), организационно-педагогические условия, формы аттестации, оценочные материалы.

2. Нормативные документы для разработки программы профессиональной переподготовки «Общая и социальная психология».

1.2. Нормативную правовую базу разработки программы профессиональной переподготовки «Общая и социальная психология» составляют:

Федеральный закон Российской Федерации: «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ);
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013г. N 499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»;
Устав НОУ ДПО «Высшая школа психосоциальных технологий».

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ) и Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013г. N499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам», содержание и организация образовательного процесса при реализации данной программы регламентируется комплексом основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий, форм аттестации, которые представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, дисциплин (модулей), а также оценочных и методических материалов.

Общая характеристика программы профессиональной переподготовки «Общая и социальная психология»

2.1. Цель программы профессиональной переподготовки «Общая и социальная психология»

Целью программы профессиональной переподготовки «Общая и социальная психология» является формирование и совершенствование компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области деловой активности.

2.2. Срок освоения программы

Срок освоения программы профессиональной переподготовки «Общая и социальная психология» составляет 1год 4 месяца.

2.3. Трудоемкость программы

Трудоемкость программы профессиональной переподготовки «Общая и социальная психология» составляет 552 часа.

Трудоемкость освоения слушателем программы профессиональной переподготовки включает все виды аудиторной и самостоятельной работы обучающегося и время, отводимое на контроль качества освоения программы.

Результаты освоения дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки «Общей и социальной психологии» определяются совершенствованием выпускником следующих общепрофессиональных и профессиональных компетенций в соответствии с задачами профессиональной

деятельности в соответствии с перечнем компетенций ФГОС ВО 37.03.01 «Психология»:

в области практической деятельности:

способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1).

способностью к реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-1);

способностью к осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК-3);

способностью к выявлению специфики психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-4);

способностью к психологической диагностике, прогнозированию изменений и динамики уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-5).

2.5. Требования к результатам освоения программы профессиональной переподготовки в соответствии с ФГОС.

После завершения обучения выпускник должен усовершенствовать имеющиеся у него компетенции психолога, а также освоить новые знания в области социальной психологии, расширить свой кругозор и формировать мировоззрение в современных научных концепциях и подходах.

Профессиональная переподготовка выпускника должна обеспечить:

формирование представлений об общей и социальной психологии как целостной системе, которая выстраивается в режиме взаимодействия различных теорий;

знакомство и освоение методологических и теоретических принципов общей и социальной психологии, формирование представлений о различных подходах в общей и социальной психологии;

Показатели оценивания сформированности компетенций выпускника

Компетенции

		Показатели оценивания сформированности компетенций

	Знать	современные принципы сохранения и систематизации информации;
		виды источников информационного поиска
		требования к информационной безопасности применительно к профессиональной
ОПК-1 способность решать		деятельности;
стандартные задачи		основные средства информации и коммуникационные технологии
профессиональной деятельности	Уметь	осуществлять поиск информации для решения стандартных профессиональных задач
на основе информационной и		осуществлять отбор информации для решения стандартных профессиональных задач с
библиографической культуры с		помощью информационно-коммуникационных технологий
применением информационно-		осуществлять хранение информации для решения стандартных профессиональных задач с
коммуникационных технологий
коммуникационных технологий		учетом основных требований информационной безопасности
и с учетом основных требований		учетом основных требований информационной безопасности
и с учетом основных требований
информационной безопасности	Владеть	навыками поиска, обобщения и переработки информации, как на традиционных, так и на
		электронных источниках
		навыками работы с информационными технологиями с целью решения
		профессиональных задач

	Знать	актуальные теоретические и прикладные проблемы современной психологии.
ПК-1 способность к
ПК-1 способность к
реализации стандартных	Уметь	составлять программы предупреждения отклонений с учетом особенностей целевой
программ, направленных на		аудитории
предупреждение отклонений в		реализовывать программы предупреждения отклонений с учетом особенностей целевой
социальном и личностном
социальном и личностном		аудитории
статусе и развитии,
статусе и развитии,	Владеть	навыками поиска, систематизации и обобщения информации в области теоретической и
профессиональных рисков в	Владеть
различных видах деятельности		прикладной психологии;
		навыками постановки целей, задач и плана практической деятельности

	Знать	Знать:
		основные положения психологической теории, основные понятия и категории,


		содержание базовых процедур оказания психологической помощи индивиду, группе
ПК-3		этические нормы и принципы оказания психологической помощи
способность к осуществлению		основные положения индивидуальной и групповой психологической помощи
стандартных базовых процедур
стандартных базовых процедур	Уметь	проводить отбор адекватных базовых процедур оказания психологической помощи,
оказания индивиду, группе,		индивиду, группе;
организации психологической		индивиду, группе;
организации психологической		оказывать психологическую помощь с использованием различных методов и технологий;
помощи с использованием
помощи с использованием		выявлять и анализировать информацию о потребностях клиента;
традиционных методов и		выявлять и анализировать информацию о потребностях клиента;
традиционных методов и		организовывать пространство и условия психологической работы с индивидом и группой;
технологий
технологий		выявлять и анализировать информацию, необходимую для определения целей




	Владеть	навыками оказания психологической помощи (психодиагностической,
		психокоррекционной, психотерапевтической) различным группам населения

	Знать	закономерности психического функционирования человека;
ПК-4		закономерности психического развития: возрастные, гендерные, этнические,
способность к выявлению		профессиональные;
специфики психического		специфику психического функционирования различных социальных групп – гендерных,
функционирования человека с		этнических, профессиональных
учетом особенностей возрастных
учетом особенностей возрастных	Уметь	выявлять основные социально-психологические характеристики человека в связи с его
этапов, кризисов развития и	Уметь
этапов, кризисов развития и		принадлежностью к различным социальным группам;
факторов риска, его		принадлежностью к различным социальным группам;
факторов риска, его		выявлять индивидуальные особенности психического функционирования
принадлежности к гендерной,
принадлежности к гендерной,
этнической, профессиональной
этнической, профессиональной	Владеть	навыками выявления психических особенностей человека в зависимости от его
и другим социальным группам	Владеть
и другим социальным группам		принадлежности к различным социальным группам
		принадлежности к различным социальным группам

ПК-5	Знать	психодиагностические методики, используемые для исследования нормы и психических
способность к		отклонений
психологической		особенности функционирования познавательной, мотивационно-волевой сферы,
диагностике, прогнозированию		самосознания, способностей, характера, темперамента, функциональных
изменений и динамики уровня		состояний, личностных черт и акцентуаций
развития познавательной и		закономерности психического развития в норме
мотивационно-волевой сферы,		принципы составления психодиагностического заключения и рекомендаций,
самосознания, психомоторики,		направленных на гармонизацию психического состояния человека
способностей, характера,	Уметь	подобрать психодиагностические методики
темперамента, функциональных
состояний, личностных черт и		применять психодиагностические методики с учетом особенностей испытуемых
акцентуаций в норме и при		составлять психодиагностическое заключение для различной целевой аудитории
психических отклонениях с		составлять рекомендаций в соответствии с запросом
целью гармонизации		составлять рекомендаций в соответствии с запросом

	Владеть	навыками психодиагностики, направленными на прогнозирование изменений и динамики
психического функционирования	Владеть
психического функционирования		уровня развития психических явлений
человека		уровня развития психических явлений
человека

Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации программы

3.1.Календарный учебный график программы профессиональной переподготовки «Общая и социальная психология» на 2016 – 2017 учебный год.

		Сентябрь		29	Октябрь	27		Ноябрь			Декабрь		29	Январь	26	Февраль	23		Март		30	Апрель	27		Май			Июнь		29		Июль		27		Август
Месяц

1	8	15	22	-	6	13	20	-	3	10	17	24	1	8	15	22	-	5	12	19	-	2	9	16	-	2	9	16	23	-	6	13	20	-	4	11	18	25	1	8	15	22	-	6	13	20	-	3	10	17	24
	-	-	-	-	5	-	-	-	2	-	-	-	-	-	-	-	-	4	-	-	-	1	-	-	-	1	-	-	-	-	5	-	-	-	3	-	-	-	-	-	-	-	-	5	-	-	-	2	-	-	-	-
	7	14	21	28		12	19	26		9	16	23	30	7	14	21	28		11	18	25		8	15	22		8	15	22	29		12	19	26		10	17	24	31	7	14	21	28		12	19	26		9	16	23	31

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40	41	42	43	44	45	46	47	48	49	50	51	52

ИА

	Условные обозначения:
	теоретическое обучение	Э	экзаменационная сессия
			итоговая аттестация

к	каникулы	ИА

3.2. Учебный план

Учебный план дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки определяет перечень, трудоемкость,

последовательность и распределение учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных видов учебной деятельности обучающихся и формы аттестации приведены в Приложении 1.

3.3. Рабочие программы учебных предметов, дисциплин(модулей)

Рабочие программы дисциплин (модулей) программы профессиональной переподготовки разработаны для всех дисциплин и итоговой аттестации в соответствии с требованиями Федерального закона Российской Федерации: «Об образовании в Российской Федерации» и приведены в Приложении 2.

Материально-техническое и ресурсное обеспечение программы профессиональной переподготовки «Общая и социальная психология».

Реализация программы профессиональной переподготовки «Общая и социальная психология» обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научно-методической деятельностью.

Программа профессиональной переподготовки «Общая и социальная психология» обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Текущая самостоятельная работа по дисциплине направлена на закрепление и углубление знаний студентов, на развитие практических навыков и включает в себя следующие виды работ:

работа с лекционным материалом;

подготовка к практическим (семинарским) занятиям;

подготовка к текущей и промежуточной аттестации по отдельным разделам дисциплины в форме устных опросов или тестов.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

Высшая школа располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения включает в себя:

- лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, и имеющие выход в Интернет),

- помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью);

учебники, учебные и учебно-методические пособия по дисциплине для подготовки к занятиям и решения ситуационных задач;
электронные образовательные ресурсы (мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии).
наглядные и технические средства обучения (альбомы схем, плакаты, телевизор, компьютер, мультимедийный проектор).
материалы для проведения тестирования студентов

При использовании электронных изданий Высшая школа обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

5. Критерии оценок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Оценка качества освоения обучающимися программы профессиональной переподготовки «Общая и социальная психология» включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся. Промежуточная аттестация проводится в форме зачета или экзамена по дисциплине в соответствии с учебным планом и рабочей программой дисциплины.

Формирование оценки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины осуществляется с использованием балльной оценки работы слушателя.

Цифровое выражение

Словесное выражение

Описание

Отлично

(зачтено)

· обнаруживают всестороннее систематическое и глубокое знание программного материала;

· демонстрируют знание современной учебной и научной литературы;

· способны творчески применять знание теории к решению профессиональных задач;

· владеют понятийным аппаратом;

· демонстрируют способность к анализу и сопоставлению различных подходов к решению заявленной в билете проблематики;

· подтверждают теоретические постулаты примерами из психологической практики;

· посещение лекций и практических (семинарских) занятий (100%);

· активное и инициативное участие в работе семинаров;

· создание полного индивидуального портфолио по самостоятельной работе;

· высокое качество выполнения учебных заданий, тестов.

Хорошо

(зачтено)

·обнаруживают твёрдое знание программного материала;

·усвоили основную и наиболее важную дополнительную литературу;

·способны применять знание теории к решению задач профессионального характера;

·допускают отдельные погрешности и неточности при ответе;

·посещение лекций и практических (семинарских) занятий (80%);

·активное участие в работе семинаров;

·наличие индивидуального портфолио (не менее 80% отличного варианта);

·хорошее качество выполнения учебных заданий, тестов.

Удовлетворительно

(зачтено)

· обнаруживают твёрдое знание программного материала;

· усвоили основную и наиболее важную дополнительную литературу;

· способны применять знание теории к решению задач профессионального характера;

· допускают отдельные погрешности и неточности при ответе;

· посещение лекций и практических (семинарских) занятий (60%);

· участие в работе семинаров;

· выполнение учебных заданий, тестов.

Неудовлетворительно

(незачтено)

·обнаруживают значительные пробелы в знаниях основного программного материала;

·допускают принципиальные ошибки в ответе на вопросы экзаменационного билета;

·демонстрируют незнание теории и практики психологии. пропуск более половины лекций, практических занятий и семинаров;

·неучастие и неготовность на семинарских занятиях;

·низкое качество выполнения учебных заданий и тестов.

Формы аттестации, текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Основными видами контроля уровня учебных достижений обучающихся (знаний, умений, компетенций) по дисциплине являются:

-текущий контроль;

- промежуточная аттестация по дисциплине в форме зачетов или экзаменов.

Текущий контроль успеваемости - это непрерывно осуществляемый мониторинг уровня усвоения знаний, формирования умений и навыков их применения, развития личностных качеств студента за фиксируемый период времени.

Формами текущего контроля могут быть:

устный и письменный опрос;

типовые задания;

тестирование (письменное или компьютерное);

контрольные работы;

проверка выполнения индивидуальных домашних заданий, рефератов и эссе;

проблемные семинары, групповые дискуссии, тренинги, «круглые столы»;

аналитическая работа с научной литературой;

рецензирование студентами работ друг друга.

Возможны и другие формы текущего контроля результатов, которые определяются преподавателями конкретных дисциплин и фиксируются в рабочей программе дисциплины. При проектировании оценочных средств предусматривается оценка способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач.

Текущий контроль проводится в период аудиторной и самостоятельной работы студента.

Промежуточная аттестация - это форма контроля, проводимая по завершению изучения дисциплины. Время проведения и продолжительность промежуточного контроля по дисциплинам устанавливается графиком учебного процесса факультета.

В промежуточную аттестацию по дисциплине могут включаться следующие формы контроля:

экзамен (в т.ч. письменный);
зачет;

защита курсовой работы, отчета по практике;
тестирование (в том числе компьютерное);
прием индивидуальных домашних заданий, творческих работ, рефератов. Возможны и другие формы промежуточного контроля по дисциплине.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

7. Итоговая аттестация выпускников программы профессиональной переподготовки «Общая и социальная психология»

Итоговая аттестация (ИА) выпускников программы профессиональной переподготовки «Общая и социальная психология» осуществляется после освоения образовательной программы профессиональной переподготовки в полном объеме.

ИА включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (ВКР), дипломной работы.

К итоговой аттестации допускается обучающийся, не имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план.

Успешное прохождение итоговой аттестации является основанием для выдачи выпускнику документа о квалификации, форму которого образовательная организация устанавливает самостоятельно: диплома о переподготовке.

Приложения

Приложение 1 – Учебный план.

Приложение 2 - Рабочие программы учебных дисциплин.